Dyslexie : soutien dans l'enseignement supérieur

Parlement de la Communauté française - commission enseignement supérieur - mardi 16/03/10

Ce mardi, j'ai interrogé le ministre Marcourt sur les avancées à poser pour soutenir les jeunes souffrant de dyslexie. Mes interrogations portent dans 2 directions :

1. la formation des instituteurs et régents. Pour soutenir au mieux les enfants dyslexiques, il est essentiel de repérer de façon précoce ces troubles de l'apprentissage et d'encadrer de façon adaptée leurs apprentissages. La formation des futurs instituteurs est-elle suffisante à cet égard ? Cela ne me semble pas être le cas, même si le décret de 2000 a amélioré cette formation. Des efforts restent à faire...
2. le soutien des étudiants dyslexiques qui s'engagent dans des études supérieures. Des adaptations se font petit à petit dans l'enseignement fondamental (ex. : adaptation du CEB) mais quid dans l'enseignement supérieur ? Peu voire aucune adaptation. Il conviendrait par exemple que toutes les interros et examens puissent être passés oralement, que le matériel informatique et logiciels adéquats puissent être employés systématiquement par les étudiants. Si le ministre s'est montré intéressé, je n'ai hélas entendu aucune mesure concrète...